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『校园活动』户外实践课,给孩子更多——探究户外实践课的魔力

时间:2016.10.30

地点:合川区

发起:

类型:户外体验课

36人已报名/1119人感兴趣


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为什么那么多孩子都想要参加三中英才的户外实践课?它究竟存在什么样的魔力呢?接下来,让我们走进这期的户外实践课,探知一下其中的奥妙。

 

 一、广交朋友的能力

“姐姐,我是来自金沙校区的,你是来自哪个校区呀?”

“真的呀?我也是金沙校区呀。我五年级,你几年级?”

“我四年级!”

“嗯嗯,走我们一起去玩。”

来自不同学习中心、不同年级的孩子们相聚在一起,通过各种活动,拉近彼此距离,相知、相熟,最后成为朋友。孩子想要主动迈出一步,去结交朋友,需要很大的勇气,当然,迈出这一步之后,也就豁然开朗了。毕竟,每个孩子都有一颗想要新朋友的心。很多家长为孩子报名户外实践课,其原因之一就是,让孩子不再那么内向。想象一下,一个上午都还安安静静、规规矩矩,连别人的眼睛都不敢看的小男孩,下午却能和大家一起做游戏,一起玩闹,能在半天的时间里将孩子的心打开,这是多么神奇的一件事?

 

  二、团队能力练习

团队“数独游戏”考验团队的相互协作能力,我们把各个年级的同学分在四个小组里,每个人都会获得一份数独题,必须是前面的小伙伴把题正确完成了,才能开始做题!

 

第一、二道题毫无难度,分分钟就过关了。越到后面,题的难度越大,有个同学在之前并没有做过数独题,所以拿到题就有点懵,同组的同学们围在一起,七嘴八舌地帮助其解决难题,大家相互帮助,答案就在同学们的头脑风暴中,拼凑出来了!

        

后面的同学也很聪明地把数独题画在草稿纸上,并解答出来,当前面的同学完成后,他们很快地将答案誊写在答卷上!原来,团队成员之间相互帮助,直到终点,是这么愉快的一件事。

想要培养孩子的集体荣誉感,首先要把他带入到这样一个群体中,让孩子学会相互帮助,相互关爱,达到双赢的地步,以团队的形式最终走到胜利的终点。

 三、动手能力练习

“你俩去摘菜、你们两个去买菜吧,你们两个准备洗菜,我去看看怎么炒菜。”

“你在家做过吗?”

“没有,正好这一次可以试试。”

按照惯例,当天的午饭不是现成的,也是对孩子的考验。孩子们必须自己动手,采菜、摘菜、“买”菜、洗菜、炒菜,每一个环节都要孩子自己亲手完成,而且团队成员之间必须相互帮忙,不然只能饿肚子!好在,孩子的动手能力和潜力是无限的,午饭最终在孩子们有惊无险地探索中诞生。凡事开头难,但是孩子们一旦开始,就开启了孩子们世界中的另一扇大门,体验到亲自动手做事的乐趣,那么,孩子们拥有动手能力还会远吗?

 哎,这个好,赶快摘!

看看我的刀工如何? 

两个孩子因为第一次削山药,没有经验,手“光荣”地痒起来!

 

虽然我个头小,可是我也有一颗做厨神的心!

 

吃饭啦!开动!

四、胆量练习

“老师,我好怕。”

“那你还想去开卡丁车吗?”

“要,我要去!”

户外实践课最为刺激的一项,就是压轴好戏“环道卡丁车”了。尽管很多同学之前都没有接触过,心里没底,但还是勇敢地上车。在赛道上,他们尽情挥洒自己!孩子们因为对卡丁车从未接触,所以害怕,但他们努力克服心里的恐惧,敢于做之前不敢做的事情,最后体验到卡丁车带来的快乐,这也是对孩子们勇往直前行为的一种肯定。

 

小伙伴们玩得不亦乐乎!

 

排队的孩子们望眼欲穿!快点,让我来!

户外实践课不同于室内教学,除了学习知识,多得是让你意想不到的惊喜。它不单单是为了让孩子玩,还要给他们更多!

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